Программно-методические комплексы
Диагностический коррекционно-развивающий комплекс с видеорегистрацией «Песочная терапия»
Под заказДиагностический коррекционно-развивающий комплекс с видеорегистрацией«Песочная терапия»Логопедическое обследование детей. Диагностика (Методика В.М. Акименко)
Под заказЛогопедическое обследование детей. Диагностика (Методика В.М. Акименко)Методика автоматизированного исследования индивидуального латерального профиля
Под заказМетодика автоматизированного исследования индивидуального латерального профиляМетодика автоматизированного исследования индивидуального латерального профиля. Детская версия
Под заказМетодика автоматизированного исследования индивидуального латерального профиля. Детская версияМетодика диагностики и коррекции конструктивной деятельности
Под заказМетодика диагностики и коррекции конструктивной деятельностиМетодика диагностики пространственного мышления и моделирующей деятельности
Под заказМетодика диагностики пространственного мышления и моделирующей деятельностиМетодика профилактики и коррекции четырех видов дисграфии «Море Словесности»
Под заказМетодика профилактики и коррекции четырех видов дисграфии «Море Словесности»Программно-дидактический комплекс Мерсибо Логомер 3 (USB версия)
Под заказПрограммно-дидактический комплекс Мерсибо Логомер 3 (USB версия)Программно-методический комплекс МОБИ «Знайка»
Под заказПрограммно-методический комплекс МОБИ «Знайка»Развитие и коррекция речи (Методика В.М. Акименко)
Под заказРазвитие и коррекция речи. (Методика В.М. Акименко)Тест Д. Векслера (WPPSI) для исследования интеллекта детей дошкольного возраста 4-6,5 лет, в адаптации М. Н. Ильиной.
Под заказТест Д. Векслера (WPPSI) для исследования интеллекта детей дошкольного возраста 4-6,5 лет, в адаптации М. Н. Ильиной.Тренажер-корректор зеркального письма “Почерк Леонардо”
Под заказТренажер-корректор зеркального письма “Почерк Леонардо”
Программное обеспечение (ПО) и методики представляют собой инструменты, помогающие психологам, педагогам, воспитателям в дошкольных учреждениях, школах, реабилитационных центрах, в работе с детьми и подростками.
Позволяют собрать информацию об особенностях взаимоотношений с ровесниками, а также взрослыми в семье, детском саду или школе.















