Интерактивный образовательный комплекс-стена

Интерактивный комплекс-стена - это мультимедийный набор, состоящий из 14 развивающих приложений с интерактивным способом управления, компьютера, камеры и, при приобретении системы «Все включено», проектора. Управление приложениями происходит движениями рук и всего тела. Все программы, которые входят в комплект, разработаны совместно с педагогами и квалифицированными специалистами, направлены на решение задач и обучение детей дошкольного, начального и коррекционного образования.

Комплекс оказывает положительное влияние на развитие мелкой моторики, логического мышления, интеллекта и координации внимания. Программное обеспечение представлено в виде 14 приложений, которые предназначены для использования детьми любого возраста. Применяются для изучения гуманитарных и естественных наук, а также улучшают усвоение иностранных языков. Для проверки знаний по пройденному материалу педагоги имеют возможность создавать увлекательные викторины, конкурсы или тесты. Программное обеспечение обновляется на регулярной основе, появляются новые развивающие программы, которые можно загрузить в комплекс.

Все приложения образовательного комплекса имеют набор инструментальных и сервисных функций – значимых для использования в педагогической работе с разными группами детьми, в частности:

• дошкольники;
• младшие школьники;
• дети с задержкой психического развития;
• дети с расстройствами моторной системы.

Комплектация системы

Преимущества использования интерактивной стены

Развитие познавательной сферы

Познание окружающего мира, знакомство со свойствами предметов, их назначением. Вместе с усвоением новых знаний об окружающем мире, в процессе игры происходит развитие познавательных процессов: внимания, памяти, мышления.

Физическое развитие

Изучение разных движений, направленных на физическое развитие организма ребенка. Подвижные игры являются наиболее любимым предметом подрастающего поколения, они с удовольствием бегают, прыгают, кувыркаются, пинают мяч. В таких играх происходит обучение мастерски владеть своим телом, обрести ловкость и хороший мышечный тонус.

Развитие образного мышления и воображения

Наделение предметов новыми свойствами, моделирует собственное воображаемое пространство.

Развитие речи и коммуникативных навыков

В процессе сюжетно-ролевой игры ребёнку постоянно приходится проговаривать свои действия, разыгрывать диалоги между героями игры. Ребёнок учится не только договариваться, но и соблюдать принятые правила.

Развитие нравственных качеств

Хотя сюжеты игр и являются выдуманными, те выводы, которые делает ребёнок из игровых ситуаций – самые настоящие. Игра является своего рода полигоном, на котором ребёнок учится быть честным, смелым, решительным, доброжелательным. Разумеется, для формирования нравственных качеств нужна не только детская игра, но и взрослый человек рядом, который поможет глубже увидеть игровую ситуацию и сделать правильные выводы.

Развитие и коррекция эмоциональной сферы

В процессе игры ребёнок учится сочувствовать, поддерживать, жалеть, выражать симпатию. Иногда бывает, что сквозь игры «прорываются» эмоциональные проблемы ребёнка: страх, тревога, агрессия. В игровой форме можно дать выход этим эмоциям и прожить вместе с ребёнком сложные для него ситуации.

Результаты использования системы

За время работы с продуктами комплекса видно и это отражается в наблюдениях специалистов, работающих с детьми, что происходит ярко выраженная положительная динамика двигательного, речевого и психического развития детей.

Используются игры и приложения, направленные на совершенствование:

• имеющихся двигательных навыков и освоение новых этапов двигательного развития;
• манипулятивной деятельности;
• развитие крупной и мелкой моторики;
• зрительно-моторной координации;
• координации движений;
• координации внимания, фиксации взгляда и прослеживания;
• восприятие цвета и формы;
• мышление, сравнение и решение других задач в психолого-педагогической коррекционной работе с детьми.